小兒多動癥保健原則
時間：2015-07-03來源：求醫網
學習上的疲勞是學生不能保持注意的重要原因造成小兒多動癥。疲勞往往是由于學習負擔過重而產生的也可由于單調刺激所引起，或時間過長所造成。因此，教師不應使學生負擔過重，講課盡量做到生動有趣，防止單調乏味，作業不要布置太多。在做家庭作業時，家長應允許兒童每半小時左右稍事休息或進行幾分鐘的活動，聽聽音樂、看看電視等輕松一下緊張的學習情緒，然后再繼續作業，以防過度疲勞。對于學習困難比較大的學生，要適當降低要求。
學習的自覺性就是清晰地意識到自己的學習目的或學習的社會意義。兒童一旦有了學習的自覺性，就會表現出學習的熱情，產生積極主動的學習態度。小兒多動癥孩子在入學前往往不十分清楚學習是怎么一回事，而抱有一種新鮮感和向往心情。家長和老師要重視兒童的這種心情，幫助他們克服學習上可能出現的困難，促使他們保持學習熱情。要用兒童所能理解的事例，如讀書寫字可以學會寫信看報，可以參加工作，可以發明創造，可以推動社會發展等等，逐步啟發和培養兒童的學習自覺性和主動性，養成良好的學習習慣。使他們有積極的態度去參加學習活動，保持高度集中注意去參加學習。
要使小兒多動癥孩子集中注意學習，還**讓兒童明確認識學習的具體目標和任務，提出每一節課、每一個作業的具體內容和要求。提出的要求越明確，任務越具體，越容易引起小兒多動癥孩子的注意。對要求的學習任務應有專用本記錄下來，以防兒童遺忘，也便于家長督促檢查完成作業的情況。對兒童的每一點進步要及時予以**，鼓勵他們的學習熱情對學生的困難要耐心進行幫助解決;對學生的缺點錯誤要予以適當指正，防止重犯。這樣，能使兒童主動積極地去完成具體的學習目的，把注意力指向學習任務中去。
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