近期經(jīng)常有家長提到孩子注意力不集，中導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好，也不聽話、不和群。“太好動了,管不住”因此向醫(yī)生尋求幫助。注意力不集中很可能是多動癥的表現(xiàn)。那么什么樣的表現(xiàn)，才能稱之多動癥呢？哈爾濱人民解放軍211醫(yī)院記主任為大家進(jìn)行詳細(xì)分析.

　　多動癥的具體表現(xiàn)有哪些？

　　一、無目的性的活動過多：

　　如：毫無目的地?fù)u桌子，晃椅子，即使受到老師的提醒，制止或批評，馬上又不由自主地重復(fù)原來的小動作。平時手腳不停，無目的地亂闖亂跑，大人說話的時候迫不及待地插嘴，對同伴時常還有莫名其妙的挑釁行為等。

　　二、注意力不集中：

　　如：邊做作業(yè)邊玩，隨便涂改作業(yè)，不加考慮地突然站起來動一會兒，或正在做作業(yè)的時候?qū)e人說話進(jìn)行插嘴，很少有很投入的做完某一件事。

　　三、學(xué)習(xí)困難：

　　多動癥兒童常伴有學(xué)習(xí)困難，但他們的學(xué)習(xí)困難并非由于精神發(fā)育遲緩(智力低下)引起。相反多動癥兒童的智力水平與正常兒童一樣。多動癥兒童的學(xué)習(xí)困難主要是由于注意力分散、不能集中精力掌握到本應(yīng)完全可以學(xué)好學(xué)會的知識，因而他們的學(xué)習(xí)都比較困難。

　　四、自控能力很差：

　　玩得高興時又喊又叫，又跑又跳，手舞足蹈，莫名的興奮，總是情不自禁，得意忘形，對大人的制止不能產(chǎn)生約束性心理反應(yīng)。受到強(qiáng)制性約束的時候，不能安靜下來，而是表現(xiàn)出鬧脾氣、不高興、發(fā)泄沮喪情緒，采取敵意和對抗性行為。令大人既厭煩又無可奈何，令同伴討厭、害怕和敬而遠(yuǎn)之，因此不合群，得不到別人尊重。

　　五、沖動任性：

　　多動癥患者的行為常不分場合、不顧后果，難以自控。因而其行為常帶有破壞性、危險性。易發(fā)生意外事故，如在家翻壇倒罐、對玩具、文具任意拆散丟失、毫不愛惜、滿不在乎。對老師家長的批評置若罔聞、屢教屢犯。喜歡爬高、翻越欄桿、在行駛的車輛前會突然橫穿馬路、不會游泳會任意下水、心血來潮、想干什么就干什么等。

　　六、有知覺，語言，記憶的障礙：

　　如：辨認(rèn)符號和聲音費(fèi)時很久，搞不清含義，語言水平低于同齡兒，記事慢而忘事快等。

　　記艾勤主任指出如果兒童有以上幾種癥狀，就是患有多動癥的表現(xiàn)。多動癥對兒童的影響巨大，幾乎危害孩子的整個人生，如果不加以關(guān)注，很可能讓孩子從此告別主流社會。父母親人要引以重視，并且加以治療。那么多動癥要如何治療？

　　記艾勤主任說：目前國際上治療多動癥主要有心理治療、藥物治療和行為管理教育治療。這些治療主要是從外部條件出發(fā)，不僅治療周期漫長、治療的效果也因人而異，不能很好的達(dá)到治療多動癥目的。

　　哈爾濱國內(nèi)人民解放軍211醫(yī)院從多動癥發(fā)病根源出發(fā)，通過調(diào)整、恢復(fù)患者腦部遞質(zhì)促進(jìn)患者額葉發(fā)育，以中醫(yī)內(nèi)調(diào)外治為根本通過“寧神制動療法”調(diào)節(jié)患者大腦內(nèi)部各種遞質(zhì)變化使患者腦內(nèi)功能快速恢復(fù)。改善患者額葉發(fā)育異常和雙側(cè)尾狀核頭端不對稱使其額葉功能從低下狀態(tài)中恢復(fù)過來，小腦各部位功能正常運(yùn)作。

　　知識拓展：隨著社會的不斷發(fā)展，兒童多動癥這種疾病的發(fā)病率越來越高。據(jù)統(tǒng)計，目前我國多動癥的患病率在3%-5%,約有1461-1979 萬的多動癥患兒，得到治療康復(fù)的孩子不到10%。所以家長一定要注意孩子身心健康，為孩子把好第一關(guān)。一定要注意不要盲目選擇醫(yī)院，選擇治療方式。

　　國內(nèi)人民解放軍211醫(yī)院溫馨提示：如果還有疑問可以咨詢在線醫(yī)生，也可以撥打健康熱線讓在線醫(yī)生為你耐心講解，祝您身體健康。